加入我们的合作社区
学生媒体是监督这些媒体的伞形组织, 促进合作和创新. 我们的专职工作人员将在您的整个旅程中为您提供指导和支持.
对所有bc菠菜导航和等级开放
我们的课程对所有bc菠菜导航和班级的学生开放. 虽然传媒bc菠菜导航的学生很有代表性，但我们欢迎来自不同背景的学生.
A Record of Excellence
我们的学生有良好的成功记录. In recent years, 他们在校际广播系统等组织中获得了无数奖项, 广播教育协会, 印第安纳州学校广播协会, 以及印第安纳大学新闻协会.
Visit Us Today
我们现在在德莱塞大厅的一层和三层. 欢迎光临，了解更多关于我们的项目以及如何参与其中. 您也可以使用本页提供的信息与我们联系.
The Sycamore Yearbook
梧桐树是bc菠菜导航的年鉴. Sycamore讲述上一学年的故事，并用照片捕捉每一个事件. It is published each June. 学生们的工作包括作家、摄影师、网页设计师、编辑和营销经理. 订购副本或获取更多信息, 请bc菠菜导航的数字新闻编辑部经理兰登·克兰多弗 landon.kleindorfer@asgar-sev.com.
The Indiana Statesman
《bc菠菜导航》是由学生开办的, 多媒体新闻服务，提供每日在线故事以及每周印刷版和电子邮件通讯. 学生的工作是作家、摄影师、网页设计师和编辑. 他们也卖广告和送报纸. 欲了解更多信息，请bc菠菜导航的数字新闻编辑部经理兰登·克莱恩多夫 landon.kleindorfer@asgar-sev.com.
Syc Creations
Syc Creations包括一个数字媒体团队和一个提供企业视频的制作部门, photography, 以及直播制作. 数字团队负责开发和维护由学生媒体部门运营的七个网站. 大多数都是在门户网站ISUStudentmedia下注册的.com. 学生们作为视频制作人、平面设计师、摄影师和网站管理员参与其中. 该小组还为校园和社区的客户制作客户驱动的视频作品. 欲了解更多信息，请联系学生数字媒体经理杰夫·拉尔森 jeff.larson@asgar-sev.com.
印第安纳州立体育网络
作为与密苏里山谷会议协议的一部分，印第安纳州立体育网络为ESPN3和ESPN+制作直播视频. 一组学生和工作人员制作了以女排为特色的节目, soccer, football, 男子和女子篮球, softball and baseball. 参与印第安纳州立体育网络的学生担任摄像机操作员, producers, directors, 图形和重放操作符, audio engineers, announcers, and production assistants. 联系体育视频经理埃里克·曼格姆 eric.mangum@asgar-sev.com for more information.
Sycamore Video
Sycamore Video制作电视节目, news stories, student films, 和创意内容FPR网站, Facebook （Sycamore Video-ISU Student Media）, and Instagram account. Each week, 工作人员制作校园新闻节目（本周在ISU）和采访节目（几乎现场）。, 以及为我们的社交媒体制作的短视频. 学生们在摄影机后面担任制片人, directors, videographers, multi-media journalists, writers, video editors, 在镜头前作为记者和节目主持人. 所有成员都在电视演播室担任制作助理，帮助向校园社区提供重要和最新的信息. 杰弗里·珀金斯（Jeffrey Perkins）是学生视频制作经理，您可以通过电话联系到他 jeffrey.perkins@asgar-sev.com.
WZIS, 90.7 FM
WZIS, 90.7 FM是由学生组成的广播电台. 它向沃巴什山谷播放流行音乐、新闻和体育节目. 在电台里，学生们担任音乐节目主持人、体育播音员和新闻记者. 学生们还可以获得市场营销方面的经验, promotions, multimedia, photography, esports, podcasts, 播客和音频制作. 我们还为校园活动提供DJ服务. 欲了解更多信息，请联系调频电台经理理查德格林 richard.green@asgar-sev.com.
WISU, 89.7 FM
WISU, 89.7 FM, 89.WISU-FM是WFYI-FM在印第安纳波利斯的公共广播分支机构. 它提供全国公共广播电台和其他地方广播, 在印第安纳州中西部和伊利诺斯州中东部进行州和国家公共事务规划.
